學(xué)習(xí)曲線是高好還是低好，哪個(gè)更有效率？
如果制造過(guò)程符合80%的學(xué)習(xí)曲線，解釋對(duì)直接人工效率差異產(chǎn)生的影響。90%的學(xué)習(xí)曲線變成80%的學(xué)習(xí)曲線，直接人工效率差異為什么會(huì)更加不利。較低的數(shù)字意味著從學(xué)習(xí)曲線中受益更多。學(xué)習(xí)曲線越低不是更有效率嗎？
問(wèn)題來(lái)源：
問(wèn)題：
1、利用累計(jì)平均時(shí)間的學(xué)習(xí)曲線，估算在生產(chǎn)前四個(gè)單位產(chǎn)品時(shí)所需工時(shí)。寫(xiě)下計(jì)算過(guò)程。
2、假設(shè)可實(shí)現(xiàn)90%的學(xué)習(xí)曲線。如果直接勞動(dòng)成本是每小時(shí)25美元，計(jì)算Coe再生產(chǎn)三個(gè)單位產(chǎn)品所節(jié)約的成本。寫(xiě)下計(jì)算過(guò)程。
3、a.預(yù)算松弛的定義.
b.找出并解釋兩個(gè)預(yù)算松弛對(duì)預(yù)算流程的負(fù)面影響。
4、a.假設(shè)Coe實(shí)際使用1,740勞動(dòng)小時(shí)，生產(chǎn)總計(jì)44,805美元成本的四個(gè)單位產(chǎn)品。如果公司在創(chuàng)建預(yù)算時(shí)忽視了學(xué)習(xí)曲線，對(duì)于四個(gè)單位產(chǎn)品的產(chǎn)生，計(jì)算Coe的
(1)直接人工工資率（價(jià)格）差異
(2)直接人工效率差異
b.建立預(yù)算的時(shí)候，如果考慮到學(xué)習(xí)曲線，上述兩個(gè)差異將有什么不同？寫(xiě)下計(jì)算過(guò)程。
5、假定存在不利的價(jià)格差異和有利的效率差異。找出并討論一個(gè)可以解釋這兩個(gè)差異的原因。
6、如果制造過(guò)程符合80%的學(xué)習(xí)曲線，解釋對(duì)直接人工效率差異產(chǎn)生的影響。
7、找出并解釋一個(gè)學(xué)習(xí)曲線分析的局限。
張帆
2019-11-04 15:36:06 3932人瀏覽
因?yàn)榘凑?0%的學(xué)習(xí)曲線會(huì)計(jì)算出比90%學(xué)習(xí)曲線更加小的工時(shí)，經(jīng)過(guò)計(jì)算等于1280小時(shí)（500×0.8×0.8×4），實(shí)際工時(shí)1740小時(shí)與80%學(xué)習(xí)曲線計(jì)算出的工時(shí)1280小時(shí)差異更大，所以是更加不利的人工效率差異。
較低的數(shù)字意味著從學(xué)習(xí)曲線中受益更多。學(xué)習(xí)曲線越低越有效率。
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