各位會計繼續(xù)教育的學員注意！財政部門2018年下發(fā)的《會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》已經(jīng)開始實施，學員對于新規(guī)定真正了解多少呢？小編為大家整理了東奧繼教名師對新規(guī)定的解讀，希望能夠幫助到各位學員。

一、確定會計繼續(xù)教育人員范圍

1．國家機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位以及社會團體等組織（稱單位）具有會計專業(yè)技術(shù)資格的人員。

2．不具有會計專業(yè)技術(shù)資格但從事會計工作的人員。

二、明確繼續(xù)教育開始時間

1、具有會計專業(yè)技術(shù)資格的人員應(yīng)當自取得會計專業(yè)技術(shù)資格的次年開始參加繼續(xù)教育，并在規(guī)定時間內(nèi)取得規(guī)定學分。

2、不具有會計專業(yè)技術(shù)資格但從事會計工作的人員應(yīng)當自從事會計工作的次年開始參加繼續(xù)教育，并在規(guī)定時間內(nèi)取得規(guī)定學分。

三、重塑學習內(nèi)容與學分

1、將公需課程加入其中。

2、將24學時改為“不少于90學分”，專業(yè)科目一般不少于總學分的三分之二。

學分≠學時（參見學分計量標準設(shè)定）

3、繼續(xù)教育內(nèi)容緊密結(jié)合經(jīng)濟社會和會計行業(yè)發(fā)展要求，以能力建設(shè)為核心，突出針對性、實用性，兼顧系統(tǒng)性、前瞻性，為經(jīng)濟社會和會計行業(yè)發(fā)展提供人才保證和智力支持。

四、指明學習形式與學分折算

規(guī)定了靈活的繼續(xù)教育形式，使繼續(xù)教育與會計專業(yè)技術(shù)人員的崗位實踐緊密結(jié)合，提高繼續(xù)教育的針對性和實效性，激發(fā)繼續(xù)教育機構(gòu)市場化，更有利于會計人員選擇需要的課程，避免走過場，真正實現(xiàn)按需施教。

目前面授與網(wǎng)絡(luò)教育并存，在互聯(lián)網(wǎng)＋大數(shù)據(jù)的大環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)教育更加普及，更加有利于提高繼續(xù)教育教學和管理的信息化水平。

五、強調(diào)學分登記

會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況實行登記管理。

六、引進考核與評價

將繼續(xù)教育作為會計專業(yè)技術(shù)人員的考核評價依據(jù)，與晉升、崗位聘用、參加會計專業(yè)技術(shù)資格考試或評審等直接關(guān)系會計人員自身利益的事項關(guān)聯(lián)，引起高度重視。

從《會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》解讀中看出，會計繼續(xù)教育變得越來越重要。一方面，繼續(xù)教育對會計人員未來在會計行業(yè)的晉升、跳槽、求職等有很大的關(guān)系。另一方面，社會快速發(fā)展，僅僅靠自己現(xiàn)有知識是無法適應(yīng)趨勢變化。會計需要做到學到老，無論是繼續(xù)教育，還是考證，都是為了扎實自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識，與時俱進，從容應(yīng)變，方能在職場中立于不敗之地。如需了解更多常見問題，可登錄東奧會計繼續(xù)教育網(wǎng)站進行查詢。

（本文來源：《會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》東奧名師解讀，由東奧會計在線整理，轉(zhuǎn)載須注明出處）