信用政策分析_26年注會(huì)財(cái)管預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
3科
日均>3h
提前預(yù)習(xí)注會(huì)財(cái)管可增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。預(yù)習(xí)時(shí)主動(dòng)探索知識(shí)，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與求知欲，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，會(huì)使學(xué)習(xí)更具主動(dòng)性，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。以下是東奧26年注會(huì)財(cái)管預(yù)習(xí)考點(diǎn)講解，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！
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信用政策分析
一、信用政策的構(gòu)成
二、信用標(biāo)準(zhǔn)的確定——信用的“5C”系統(tǒng)評(píng)估法
評(píng)估顧客賴賬的可能性。
信用標(biāo)準(zhǔn)的五個(gè)方面 | 含義 |
品質(zhì) Character | 指顧客的信譽(yù)，即履行償債義務(wù)的可能性 |
能力 Capacity | 指顧客的償債能力，即其流動(dòng)資產(chǎn)的數(shù)量和質(zhì)量以及與流動(dòng)負(fù)債的比例 |
資本 Capital | 指顧客的財(cái)務(wù)實(shí)力和財(cái)務(wù)狀況 |
抵押 Collateral | 指顧客拒付款項(xiàng)或無(wú)力支付款項(xiàng)時(shí)能被用作抵押的資產(chǎn) |
條件 Conditions | 指可能影響顧客付款能力的經(jīng)濟(jì)環(huán)境 |
三、信用期間和現(xiàn)金折扣政策的決策
1.決策方法——差量分析法
決策原則：如果改變信用政策增加的稅前損益大于0，可以改變。
2.決策的關(guān)鍵指標(biāo)確定
提示
信用期變動(dòng)的分析，一方面要考慮對(duì)利潤(rùn)表的影響（包括收入、成本和費(fèi)用）；另一方面要考慮對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表的影響（包括應(yīng)收賬款、存貨、應(yīng)付賬款），并且要將對(duì)資金占用的影響用“資本成本”轉(zhuǎn)化為“應(yīng)計(jì)利息”，以便進(jìn)行統(tǒng)一的得失比較。
總結(jié)
【提示】這里的變動(dòng)成本包括變動(dòng)生產(chǎn)成本也包括變動(dòng)的銷售管理費(fèi)用。
提示
平均收現(xiàn)期（即：應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)天數(shù)）的確定
（1）只有信用期、沒(méi)有其他的條件（教材做法）：平均收現(xiàn)期=信用期
（2）有信用期、又有折扣期、還有逾期客戶等：利用加權(quán)平均的方法確定平均收現(xiàn)期。
提示
存貨占用資金應(yīng)計(jì)利息增加：
3.現(xiàn)金折扣政策
折扣成本=賒銷額×折扣率×享受折扣的客戶比率
總結(jié)
增加的 收益 | 增加的 邊際貢獻(xiàn) | 邊際貢獻(xiàn)=銷售數(shù)量×單位邊際貢獻(xiàn) =銷售金額×邊際貢獻(xiàn)率 【提示】若突破相關(guān)范圍，增加的固定成本也要扣除 | |
增加的 成本 | 增加的應(yīng)計(jì)利息 | 應(yīng)收 賬款 | 應(yīng)收賬款占用資金的應(yīng)計(jì)利息 =應(yīng)收賬款占用資金×資本成本 =應(yīng)收賬款平均余額×變動(dòng)成本率×資本成本 =銷售額/360×平均收現(xiàn)期×變動(dòng)成本率×資本成本 |
存貨 | 存貨占用資金的應(yīng)計(jì)利息=存貨占用資金×資本成本 =存貨平均余額×資本成本 =存貨平均庫(kù)存量×單位購(gòu)置成本×資本成本 或：（銷售成本/存貨周轉(zhuǎn)率）×資本成本 | ||
應(yīng)付 賬款 | 應(yīng)付賬款抵減的占用資金應(yīng)計(jì)利息 =應(yīng)付賬款平均余額×資本成本 | ||
現(xiàn)金折扣成本 | =賒銷額×現(xiàn)金折扣率×享受現(xiàn)金折扣的顧客比例 | ||
收賬費(fèi)用 | 按題目要求根據(jù)賒銷額的一定百分比確定 | ||
壞賬損失 | 按題目要求根據(jù)賒銷額的一定百分比確定 | ||
知識(shí)點(diǎn)來(lái)源：第十一章 營(yíng)運(yùn)資本管理
● ● ●
注：以上內(nèi)容選自閆華紅老師《財(cái)管》科目基礎(chǔ)班授課講義
（本文為東奧會(huì)計(jì)在線原創(chuàng)文章，僅供考生學(xué)習(xí)使用，禁止任何形式的轉(zhuǎn)載）
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