成人高考高起專的語(yǔ)文考試中，閱讀題就像一座需要攻克的小山，只有每天堅(jiān)持練習(xí)，才能逐步掌握攀登的技巧。每一篇閱讀材料都藏著豐富的知識(shí)點(diǎn)，每一道題目都能檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果。今天，新的閱讀練習(xí)已經(jīng)上線，讓我們認(rèn)真研讀文章，仔細(xì)分析題目，在練習(xí)中查漏補(bǔ)缺，為考試做好充分準(zhǔn)備。

游移的花朵

綠萍

老家院墻的一側(cè)是一間儲(chǔ)物室，里面放置著各種家門(mén)后的墻上釘著一排釘子，其中就掛著一只金黃色的斗笠。竹編的斗笠在閩南的田間太尋常了，它們的地位雖不如一只耕犁、一輛水車，在春夏多雨的南方卻是人手一個(gè)的必需品。插秧或者收割的農(nóng)忙時(shí)節(jié)，女子們?cè)绯砍鲩T(mén)都會(huì)隨手捎上它。春雨來(lái)臨的時(shí)候,只要下得不太細(xì)密，戴上它可以繼續(xù)勞作而不必停下手上進(jìn)行了一半的活兒。到了酷夏，它又能遮擋光線，起到防曬的作用。那個(gè)時(shí)期如果你到我的故鄉(xiāng)來(lái)，常常能見(jiàn)到一個(gè)個(gè)斗笠在大地上移動(dòng)，如同一朵朵盛開(kāi)的向日葵--花朵之下是勤勞的惠安女子。現(xiàn)在即便在鄉(xiāng)間，斗笠的身影也早已隱退，只能在一些民俗博物館里見(jiàn)到。被懸于墻上，用于懷舊。家里的雨傘只有兩種，一種是油紙傘，另一種則是已經(jīng)開(kāi)始興起的布面?zhèn)?。祖父的油紙傘不亞于一個(gè)精致的藝術(shù)品--中間一根木軸，木軸下端安著一個(gè)木手柄，上端戴一個(gè)木傘帽，中段套著一個(gè)木傘箍，質(zhì)樸光潔。若是農(nóng)民執(zhí)這樣一柄傘會(huì)顯出與臉龐相映襯的鄉(xiāng)土氣息，祖父則不然他總是一身規(guī)矩的中山裝，上下四只口袋,左上側(cè)口袋里總會(huì)插著一支鋼筆，即使雨天撐著油紙傘，也一樣顯出教書(shū)先生的氣質(zhì)來(lái)。

補(bǔ)傘要上街去。母親習(xí)慣找的夫妻檔修補(bǔ)匠，來(lái)自她娘家的村莊。丈夫負(fù)責(zé)主要的修補(bǔ)工作，妻子在一旁十分嫻熟地在每個(gè)環(huán)節(jié)為他做好鋪墊，遞剪刀，剪一塊大小相當(dāng)?shù)膫悴蓟蚴且唤亻L(zhǎng)度適中的鐵線，配合十分默契。那時(shí)母親要回一趟娘家基本憑腳力，路途十分遙遠(yuǎn)。在縣城的一隅可以聽(tīng)到鄉(xiāng)音，夫妻倆手藝又好，母親是十分樂(lè)意去的。有的人覺(jué)得等待補(bǔ)一把傘太耗時(shí)間，來(lái)了問(wèn)好修補(bǔ)完的時(shí)間，放下就走，等下次經(jīng)過(guò)再取。母親則每次都要留下，一邊等待修補(bǔ)一邊和他們閑聊，半小時(shí)內(nèi)已經(jīng)梳理出對(duì)方祖上三代,以及他們與我外公家以及左鄰右舍的關(guān)系。第二回

母親去的時(shí)候,我聽(tīng)他們講起的無(wú)非還是那些人，只是多了一些新鮮的變數(shù),比如老王家新娶了一個(gè)外地的媳婦，或者老梁家添了個(gè)大胖孫子。或許對(duì)于母親而言，這是她遠(yuǎn)嫁之后借以精神返鄉(xiāng)的一條快樂(lè)的小路。等傘補(bǔ)完，一場(chǎng)跨越縣城與鄉(xiāng)村的時(shí)空交流也接近尾聲了。

如今逢上雨天放學(xué)鈴響的時(shí)刻，我總會(huì)停下手中揮動(dòng)的筆，從樓上隔著玻璃窗，望著從教室里魚(yú)貫而出的學(xué)生，三三兩兩地出現(xiàn)在校園的各個(gè)角落，操場(chǎng)上，小路上，山坡邊，校門(mén)口，這些四處移動(dòng)的花朵絢麗多彩，為暗淡的雨天的心情增添了幾許清新和嫵媚?，F(xiàn)在，往往一個(gè)雨季過(guò)去，教室里會(huì)多出許多把傘來(lái)，沒(méi)有主人來(lái)認(rèn)領(lǐng)。有的只是傘骨折斷了一支，稍稍變形了點(diǎn)，并不影響使用。這一屆的學(xué)生都是 2010年后出生的，這個(gè)時(shí)代早已跨入流水線自動(dòng)化時(shí)期，我們這代人對(duì)一把傘的珍惜之心，他們是無(wú)論如何也體味不到的。再說(shuō)，有誰(shuí)愿意費(fèi)時(shí)費(fèi)神地去四處尋找一個(gè)補(bǔ)傘匠呢？那批當(dāng)年的匠人早在20世紀(jì)90年代中期就紛紛改行換業(yè)，或告老還鄉(xiāng)去了，一個(gè)古老的行業(yè)就此銷聲匿跡。

我得承認(rèn)自己有收藏一些小物品的癖好。比如一支筆，一把傘，甚至一只水杯。我偶爾會(huì)挑合適色調(diào)的傘贈(zèng)予朋友，當(dāng)然這個(gè)朋友是我經(jīng)過(guò)時(shí)間考量過(guò)的--只有這樣的朋友才會(huì)明白我的一片心意。她會(huì)歡喜地接受，也會(huì)如我一般去珍愛(ài)它。有一種迷信的說(shuō)法是傘與“散”諧音，故不宜相贈(zèng)。后來(lái)有一個(gè)機(jī)會(huì)；我詢問(wèn)了一位研究古文字的博士，她說(shuō)，“傘”字用的是象形的造字法，其異體字“繳”采用的是形聲造字法，“散”為聲符，取其音不取其義。她的一番嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忉尠岛狭宋业南敕?，讓我覺(jué)得甚是開(kāi)懷。我更樂(lè)意把傘與“善”聯(lián)系在一起--事實(shí)也的確如此。收到我贈(zèng)傘的朋友們一直在不散的時(shí)光靜靜存在著，雖不常會(huì)面,彼此的牽掛都在。就如在一場(chǎng)場(chǎng)細(xì)致緊密的春雨的接力中，靜默著游移在大地之上的傘花，繽紛了一個(gè)人間。

點(diǎn)擊領(lǐng)取重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)及歷年真題>>

【問(wèn)題】1、從第二段的描寫(xiě)來(lái)看,哪些物品顯示出祖父的“教書(shū)先生的氣質(zhì)”？

【答案】（1）一身中山裝；（2）一支鋼筆；（3）一把精致的油紙傘。（意思對(duì)即可）

【問(wèn)題】2、第三段寫(xiě)母親喜歡和來(lái)自家鄉(xiāng)的修傘夫妻閑聊，“這是她遠(yuǎn)嫁之后借以精神返鄉(xiāng)的一條快樂(lè)的小路”。簡(jiǎn)要分析這里所說(shuō)的“精神返鄉(xiāng)”包含了哪些內(nèi)容。

【答案】（1）可以聽(tīng)到鄉(xiāng)音；（2）)可以了解親戚鄰里關(guān)系)；（3）可以得知家鄉(xiāng)的新鮮事。（意思對(duì)即可）

【問(wèn)題】3、最后一段寫(xiě)“我”向研究古文字的博士請(qǐng)教“傘”字的音義問(wèn)題，并表示“更樂(lè)意把傘與“善”聯(lián)系在一起”，這表現(xiàn)了“我”怎樣的性格特點(diǎn)？

【答案】（1）求真好學(xué)；（2）重友誼；（3）樂(lè)觀善良。（意思對(duì)即可）

【問(wèn)題】4、作者將斗笠和傘比作“游移的花朵”，賦予它們深厚的情感。結(jié)合上下文，分析下列語(yǔ)句的寓意。

（1）一個(gè)個(gè)斗笠在大地上移動(dòng)，如同一朵朵盛開(kāi)的向日葵。

（2）這些四處移動(dòng)的花朵絢麗多彩。

（3）靜默著游移在大地之上的傘花。

【答案】

（1）表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)勤勞女子的贊美之情

（2）這些“四處移動(dòng)的花朵"（學(xué)生打的傘）給“暗淡的雨天"帶來(lái)了色彩和活力，讓“我”開(kāi)心、舒適、愜意，表達(dá)了對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)之情。

（3）“游移在大地之上的傘花"在春雨中裝飾了繽紛的世界，“我”的“贈(zèng)傘”也撐起了友誼的世界。（意思對(duì)即可）

說(shuō)明：因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整，東奧學(xué)歷證書(shū)提供的關(guān)于成考報(bào)名等內(nèi)容僅供參考，如有異議，請(qǐng)考生以官網(wǎng)部門(mén)公布的內(nèi)容為準(zhǔn)。