非全日制研究生考試的英語很難之“閱讀理解-主旨題”篇
在我們非全日制研究生考試的英語“閱讀理解”中，“主旨題”數(shù)量雖然不多，但考查的頻次很高，幾乎每年都會出題。近10年的真題中，“主旨題”每年至少會考一道題，并且有一定的難度，需要我們歸納、總結(jié)、辨析出文章主旨，讓我們一起來詳細了解一下“主旨題”吧！
一、“主旨題”是什么？
顧名思義，“主旨題”就是在問文章的主要觀點、中心思想、核心闡述點或最佳標(biāo)題是什么，下面是“主旨題”常見的考法：
例1：（英二-2023-Text4-40題）What is the text mainly about?
【翻譯】這篇文章主要在講什么？
例2：（英二-2019-Text3-35題）Which of the following could be the best title for this text?
【翻譯】下面哪一個選項可以作為文章的最佳標(biāo)題？
二、“主旨題”怎么做？
非全日制考試的英語“閱讀理解”，每一個段落、每一句話甚至每一個標(biāo)點符號都是字斟句酌，有時一個標(biāo)點符號甚至能決定這道題的得分率、失分率。因此，閱讀理解的每一個段落，必然是圍繞文章主旨展開的，“主旨題”的正確答案，也隱藏在與每一個段落的關(guān)聯(lián)之中。
在這里給大家分享一個技巧：我們可以把每一段都總結(jié)成一個簡短干練的小標(biāo)題（用一句話概括介紹一段話），然后把所有標(biāo)題串聯(lián)得出主旨；或者把每個段落主旨分別帶入ABCD四個選項，把偏頗的選項排除。
如果感覺文章的中心思想比較模糊，干擾選項不太好排除，又或者感覺每個選項讀起來都對，說明這道題是有難度的，需要提高一下警惕。一般情況下，錯誤選項有以偏概全、與原文矛盾、擴大范圍、無中生有、過于絕對……給大家舉個例子，比如文章主旨是：人工智能在醫(yī)療、教育行業(yè)中的應(yīng)用有利于行業(yè)發(fā)展。
1.以偏概全：人工智能在醫(yī)療行業(yè)中的應(yīng)用有利于行業(yè)發(fā)展。主旨是關(guān)于兩個行業(yè)的，這里只說了醫(yī)療，是對部分段落的總結(jié)，不能代表全文，是片面的。
2.與原文矛盾：人工智能在醫(yī)療、教育行業(yè)中的應(yīng)用有害。這顯然和主旨完全矛盾。
3.擴大范圍：人工智能在各行各業(yè)中的應(yīng)用有利于行業(yè)發(fā)展。文章只提到兩個行業(yè)，這里說各行各業(yè)，范圍遠遠超出文章內(nèi)容。
這些常見的小陷阱、對應(yīng)的解題技巧，東奧研究生團隊師資都為大家做了精心準(zhǔn)備，把歷年真題利用發(fā)揮到極致：“縱向分析”每一道題的選項，“橫向?qū)Ρ取睔v年真題特點，專項特訓(xùn)、術(shù)業(yè)專攻。
“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，非全日制研究生考試的英語是有一定難度的，需要不斷練習(xí)、總結(jié)、復(fù)盤才能熟練掌握。也切忌閉門造車，專業(yè)的師資和教研團隊會為大家引路，幫助大家系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，用最短的時間高效掌握一類題，積少成多，一戰(zhàn)成碩！
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