結構性障礙
產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中自然形成的固有進入障礙。（客觀）
波特分類 | 規(guī)模經(jīng)濟、產(chǎn)品差異、資金需求、轉換成本、分銷渠道、其他優(yōu)勢及政府政策（ 7 分類） |
貝恩分類 | 規(guī)模經(jīng)濟、現(xiàn)有企業(yè)對關鍵資源的控制、現(xiàn)有企業(yè)的市場優(yōu)勢。（ 3 分類） |
規(guī)模經(jīng)濟 | 當產(chǎn)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟顯著時，處于最小有效規(guī)模（MES）或者超過最小有效規(guī)模經(jīng)營的老企業(yè)對于較小的新進入者就有成本優(yōu)勢，構成進入障礙 |
現(xiàn)有企業(yè)對關鍵資源的控制 | ①一般表現(xiàn)為對資金、專利或專有技術、原材料供應、分銷渠道、學習曲線等資源及資源使用方法的積累與控制 ②如果現(xiàn)有企業(yè)控制了生產(chǎn)經(jīng)營所必需的某種資源，則其不會被進入者侵犯 |
現(xiàn)有企業(yè)的市場優(yōu)勢 | 品牌優(yōu)勢 |
政府政策 |
Focus On | 模經(jīng)濟與學習曲線的邏輯關系
1、規(guī)模經(jīng)濟使得當經(jīng)濟活動處于一個比較大的規(guī)模時，能夠以較低的單位成本進行生產(chǎn)；學習經(jīng)濟是由于積累經(jīng)驗而導致的單位成本的減少 —— 規(guī)模經(jīng)濟與學習經(jīng)濟同向變化。
2、學習經(jīng)濟很小時，規(guī)模經(jīng)濟也可能很大；規(guī)模經(jīng)濟很小時，學習經(jīng)濟也可以很大 —— 規(guī)模經(jīng)濟與學習經(jīng)濟反向變化。
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